CONVERSA FRANCA

Bom Dia, blogueiros e público em geral. Hoje o meu papo é reto, me sinto mais moderno e responsável, procuro em minha vida dar importância àqueles que são meus amigos e principalmente minha família. Respeito a opinião de todos, mas me reservo o direito de discorda-las quando necessário. Entendi que o silêncio as vezes é a maior resposta e que o tempo é o melhor remédio para nos dar razão e a verdade vir à tona. Busco no meu dia-a-dia prezar aquilo que é sincero, produtivo, importante, de interesse da coletividade e não de apenas um grupo.

Neste sentido, resolvi não dar respostas e nem ouvidos as provocações e muito menos estar ao lado daqueles que a todo momento só semeiam o mau, a discórdia, falam mal dos próprios companheiros, desfazem dos amigos, se acham os tais, levantam falso e caluniam em detrimento de interesse próprio, esses estão fora dos meus planos de vida.

Falando abertamente, àqueles que me desejam o mau e querem me ver pelas costas, desejo toda a sorte do mundo e felicidades, porque o meu maior protetor é Deus e o tempo, pois sempre me deram razão e a verdade sempre vem à tona. Hoje me sinto mais experiente, e agradeço à Deus pela oportunidade concedida. Pude em pouco tempo provar para todos que o ser humano precisa apenas de oportunidade e respeito. Tenho trabalhado no sentido de contribuir para a cidade em que vivemos para que ela possa oferecer uma melhor qualidade de vida para todos, não tenho adversários ou inimigos, mas defendo o meu ponto de vista, penso por mim e não aceito ser guiado. 

Falando de papo reto e experiência de vida, o lema é mais trabalho, pouca conversa, a vida dos outros não me interessa e para ser meu amigo é preciso merecer a minha amizade e a minha confiança. Não mando recado, não dobro caminho, não tenho medo do sol e meu companheiro é Deus.

Aproveito este espaço para fazer os meus agradecimentos à todos que me ajudaram. Que Deus possa estar com todos vocês. Se quer ser meu amigo agradeço, mas não pense que sou cego surdo e mudo, pois poderá ser você que não esteja enxergando o verdadeiro sentido de ser amigo, fiel e companheiro.

Texto. Raimundo Lima do Nascimento

Departamento de Prestação de Contas da SME intensifica fiscalização

O Departamento de Prestação de Contas e Convênios da Secretaria Municipal de Educação de Beberibe, iniciou neste mês de abril o acompanhamento e fiscalização dos recursos do Governo Federal, onde vinte escolas Beberibenses foram contempladas com os programas Água na Escola e Escola no Campo, os recursos foram transferidos para as escolas no mês de dezembro de 2013.

 O FNDE repassou 437.000, 00, as escolas que receberam os recursos para desenvolver o programa água na escola, podem utilizá-lo para construir cisternas, poços e reparar a rede hidráulica, já as que receberam os recursos para desenvolver o programa Escola no Campo, poderão utilizar o dinheiro para realizar pequenos reparos, reboco, retalhamento, material pedagógico, aquisição de fogões, armários, carteiras e etc.

A contrapartida da prefeitura é no sentido de garantir que nenhuma escola utilize os recursos de forma indevida ou em desacordo com as resoluções. É importante ressaltar que nenhuma escola poderá fugir do plano de aplicação, sob pena de fazer a devolução dos recursos.

Eu Raimundo Lima tenho acompanhado as escolas, verificando a qualidade dos produtos, dos serviços, as notas fiscais, a cópia das atas e conferindo os editais. Esperamos que durante este mês de maio, as escolas possam concluir todo o processo, data em que o FNDE disponibilizará novos recursos para os municípios, como o PDDE – Mais Educação, Mais Cultura, Atleta na Escola, entre outros. 

Contas Online aberto para a inserção de dados do Brasil Alfabetizado

O Distrito Federal, os estados e os municípios que aderiram ao Programa Brasil Alfabetizado entre 2010 e 2013 já podem usar o Sistema de Gestão de Prestação de Contas (SiGPC/Contas Online) para inserir os dados das prestações de contas referentes a esses anos.
O sistema está aberto para que os parceiros do programa possam começar a preencher os campos com a descrição detalhada das despesas efetuadas com os recursos transferidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O envio das prestações de contas relativas aos recursos recebidos em 2010, 2011, 2012 e 2013 deverá ser feito entre 1º de maio e 30 de junho de 2014.
 

Escrito por  Assessoria de Comunicação Social do FNDE

Fonte: http://www.fnde.gov.br/fnde/sala-de-imprensa/noticias/item/5345-contas-online-aberto-para-a-inser%C3%A7%C3%A3o-de-dados-do-brasil-alfabetizado

PARA VOCÊS EDUCADORES DO ESTADO DO CEARÁ

                       Não devemos chamar o povo a escola para receber instruções postuladas, receitas, ameaças, repreensões, mas participar coletivamente da construção do saber que vai além do saber da pura experiência feita, que leve em conta suas necessidades e o torne instrumento de luta, possibilitando-lhe transformar em sujeito em sua própria história. A participação popular na criação da cultura e da educação com a tradição de que só a elite é competente e sabe quais são as necessidades e interesse de toda a sociedade, a escola deve ser também um centro irradiador da cultura popular, à disposição da comunidade, não para consumi-la, mas recria-la. A escola é também um espaço de organização política das classes populares. A escola como um espaço aprendizagem será então um centro de debates, ideias, soluções, reflexões, aonde a organização popular vai sistematizando sua própria experiência. O filho do trabalhador deve encontrar nesta escola os meios de auto emancipação e intelectual, independentemente dos valores das classes dominantes. A escola é um espaço físico. É um clima de trabalho, uma postura, um modo de ser. (Freire Paulo,1991, p.16) Pedagogia do oprimido.

 

Raimundo Lima do Nascimento

PNE tem avanços na Câmara dos Deputados

Em mais uma semana de debates na Comissão Especial da Câmara dos Deputados, o projeto de lei que versa sobre a aprovação do novo Plano Nacional de Educação sofreu consideráveis mudanças, fruto da intensa pressão dos movimentos sociais sobre os parlamentares, em especial o relator, e sobre o Governo, através do Ministério da Educação.

Na semana passada o relator já havia suprimido do relatório a estratégia 7.36, aprovada pelo Senado, que abria brechas para políticas de bônus salariais em detrimento da carreira dos profissionais da educação, e que vinculava os investimentos para as escolas em razão das notas obtidas para a composição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb.
Nesta semana de 7 a 11 de abril, após novas adesões à luta pela complementação da União ao Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi) e ao CAQ, especialmente de prefeitos, o relator retomou o texto aprovado inicialmente pela Câmara dos Deputados sobre esse tema, dada a sua coerência com as reivindicações das entidades que integram o Fórum Nacional de Educação.
Assim sendo, das quatro principais reivindicações da sociedade sobre o novo relatório de PNE, a ser aprovado em definitivo pela Câmara dos Deputados, duas continuam pendentes: a vinculação total de 10% do PIB para a educação pública, pois ainda prevalece a alteração feita no Senado que permite destinar recursos públicos para a iniciativa privada nos dois níveis de ensino (básico e superior), e a manutenção da proposta do relator para o tratamento específico às questões de gênero, de igualdade racial, de orientação sexual e contra todas as formas de discriminação, que tem sido contestada por movimentos religiosos de matizes fundamentalistas.
Mesmo com as pendências acima citadas, a Comissão Especial do PNE espera votar o relatório do relator no dia dia 22 abril, às 14h30, para que a matéria seja encaminhada imediatamente à apreciação do plenário.
A CNTE e seus parceiros do Fórum Nacional de Educação continuarão alertas e mobilizados na Câmara dos Deputados, a fim de garantir a aprovação do PNE com as alterações já consensuadas na Comissão Especial, sobretudo em relação ao CAQ, bem como com outras que ainda faltam ser incorporadas e/ou mantidas no texto do relator Ângelo Vanhoni, à luz das deliberações da 1ª CONAE, em especial sobre a vinculação dos recursos públicos para a educação pública e sobre o devido tratamento às diversidades, como forma de preservar o caráter laico, progressista e emancipador da educação pública no país.


(Fonte: CNTE)